關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)班 補(bǔ)課 課外輔導(dǎo)

大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己孩子能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，分?jǐn)?shù)越高表明孩子學(xué)習(xí)好，聰明。所以，一到期末，孩子能拿到一個(gè)高分試卷，家長(zhǎng)就萬(wàn)事大吉。

但是，家長(zhǎng)你真的能讀懂孩子的成績(jī)嗎？孩子考90分與100分的真真差別在那里，其實(shí)考試是對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)效果的測(cè)試，影響考試結(jié)果的因素很多，家長(zhǎng)要真正明白考試的邏輯，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的隱患與漏洞，而不是僅僅局限于試卷表面的分?jǐn)?shù)。

“我家孩子沒(méi)扣都考95分以上，成績(jī)也是全班第一”、“我家孩子就不要說(shuō)了，年年考試都倒數(shù)，我就要求他假期到輔導(dǎo)班上課去，成績(jī)補(bǔ)習(xí)提升了就可以出去玩”，孩子的每一次考試無(wú)不牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心。

成績(jī)好，家長(zhǎng)有面子，孩子也高興；成績(jī)差，家長(zhǎng)憤怒，孩子痛苦。這種現(xiàn)象普遍存在于每一個(gè)家庭。

那么。如何正確讀懂孩子的成績(jī)？

1. 科學(xué)的分析成績(jī)

哪一個(gè)孩子不想取得好的成績(jī)， 孩子成績(jī)上不去，不知道原因在那里，這就需要我們家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子找到問(wèn)題，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。

任何一門(mén)學(xué)科，都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)概念（詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）掌握的水平；基本技能水平（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力）。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面問(wèn)題。

2孩子對(duì)學(xué)習(xí)師傅缺乏興趣

學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，很大部分原因是學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，俗話說(shuō)興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性與意志力。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先最好從孩子感興趣的學(xué)習(xí)科目下手，讓孩子在學(xué)習(xí)上找到成就感，家長(zhǎng)也要多引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

3.分析孩子的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

一個(gè)班級(jí)的孩子，同樣的年齡，同樣的老師，為什么成績(jī)會(huì)出現(xiàn)差異。那么孩子難以突破的點(diǎn)在于學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓孩子能給學(xué)習(xí)效率、效果加分。

學(xué)習(xí)態(tài)度決定了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極孩子消極。

4. 注重與孩子的溝通

了解孩子性格、脾氣者莫如家長(zhǎng)，孩子與家長(zhǎng)那個(gè)的溝通必不可少，聽(tīng)取孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，幫助孩子解決。